Aziz et l’école (en 6ème)

P. 13 l. 11: le bonheur -> aller à l’école (apprendre)

P. 13 l. 13: “les mots et le chiffres” qu’il pouvait  “change d’ordre” comme il voulait

P. 13 l. 14: “additionner, conjuguer, soustraire”

P. 13 l. 16: “tout le monde le comprenait”

P. 14 l.    1: “la haine des hommes se transformaient en bons points”

P. 13 l. 17: “Lui écoutait au tableau” –> l’origine ne l‘intéresse pas

P. 14 l. 2: matière la plus importante: géographique -> le relief et le climat–>ils sont importants pour la vie

En résumant, on peut dire qu’ Aziz jouit du respect, de la tolérance et la reconnaissance que les gens lui montrent quand il apprend à l’école.

P. 14 l. 7: arrête de l’école–> devenue “alouette”

P. 14 l. 13: M. Giraudy- prof de géo – peine qu’Aziz parte – ne parlait beaucoup -50 ans

P. 15 l. 5: souhaité bonne chance

P. 15 l. 5-6: Légendes du monde -> livre incroyable “atlas de trois kilos” – n’a rien dit pour ne pas pleurer

Ce “livre incroyable” est très important parce qu’il répresente présente des perspectives nouvelles, l’espoir et une rêve pour lui. Ce livre lui donne quelque chose comme “un nouveau sens dedans la vie”.

Il peut vivre ses imaginations avec ce livre et sa fantaisie est ouvert par “Légendes du monde”.

P. 15 l. 13: lui a envoyé son premier autoradio.

Il est très triste qu’il doit de devoir arrêter l’école, mail il sait aussi qu’il le doit parce que “c’est comme ca” (P. 14 l. 12).

Zusammengefügt von Eliane und Robin

*Leider habe ich wieder viele Dinge vergessen, die wir zusammen besprochen hatte. Ich habe versucht den Aspekt der Öffnung seiner Phantasie noch hinzuzufügen und, dass er durch dieses Buch seine Phantasien ausleben kann.

~ von robin020392 am Dezember 3, 2009.